学生之间的反馈, 监学主任是剑桥大学本科教育的基础. 用两种不同的方式思考反馈可能会有所帮助:学期内的持续反馈和学期末的正式反馈渠道.
学期内持续反馈
监督为学生和导师提供了一个定期的机会，让他们交换关于学生进步的信息，并让学生与他们的导师谈论他们如何处理他们的工作. This regular feedback provides valuable information for students on how to develop subject knowledge and subject skills; the frequency of feedback and the opportunities to discuss questions and ideas with more advanced scholars are two of the things which make 剑桥 undergraduate education particularly effective.
如果学生或主管关心监督的任何方面, 首先试着一起解决你们的问题:很多问题都可以通过这种方式解决. 如果学生和/或导师的担忧持续存在, 请和你们的教务主任谈谈, 而不是等待期末反馈和报告系统.
学期末正式的渠道
所有本科生在每学期末都要与他们的教务主任会面. 这些会议为学生和教务主任提供了一个重要的机会，让他们反思本学期的进步和挑战，并展望假期学习和在今年剩余时间的工作. 下一年的课程选择在复活节学期会议上讨论. 在这些期末会议上，教务主任必须及时从导师那里收到进度报告，并从本科生那里得到关于他们的监督经验的反馈. 这可能意味着在学期的最终监督之前，会要求导师和学生提供反馈.
监事报告通过 CamCORS. 导师应在报告中提供足够详细的信息，以便学生和教务主任能够了解导师对学生优点和缺点的看法，以及对进一步工作的建议. CamCORS报告对学生和他们的学习主任和导师都开放. 详细的指导 有关导师透过CamCORS报告及与教务主任沟通的资料，由高级导师委员会提供.
365滚球App要求学生在学期末通过定期调查交流他们对监督的看法, 以及在学期中不断的反馈. 学生们被要求反思自己的进步，以及他们的监督经验. 以这种方式收集的反馈信息使研究主任或, 在适当的地方, 高级导师, 指导学生和导师的进步.